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M.S., CF-SLP, patólogo del habla y el lenguaje
Oregon State University: Licenciatura con honores en Desarrollo Humano y Ciencias de la Familia — Desarrollo infantil
Universidad Estatal de Portland: Maestría en Patología del Habla y el Lenguaje
Enfoque de alimentación con permiso (2024), PROMPT (Indicaciones para reestructurar los objetivos musculares orales) (proyectado para 2025).
Erin disfruta de la evaluación y el tratamiento de los trastornos del sonido del habla (específicamente relacionados con el labio leporino y el paladar hendido), la tartamudez, las habilidades lingüísticas tempranas en los niños desde el nacimiento de 5 años y la alfabetización.
Erin trabajó anteriormente en Parkwood Clinic en el área de Servicios al Cliente y comenzó a trabajar como patóloga del habla y el lenguaje en Parkwood en 2024. Erin creció en Portland y ha trabajado con niños durante toda su vida, incluso como maestra de preescolar.
Mientras cursaba el posgrado, Erin completó prácticas en un consultorio privado, donde adquirió experiencia en alimentación sensorial y terapia miofuncional orofacial, así como en el programa LEND del CDRC de la OHSU en la clínica de hendiduras y craneofaciales, la clínica AAC y la clínica de neurodesarrollo. Erin también completó una investigación relacionada con el acceso a la terapia antivacraneal y la tartamudez en las poblaciones nacidas a 5 años.
Mientras no está en el trabajo, a Erin le gusta ver reality shows con su gato, Abba, ir de mochilero a algún lugar de Oregón y Washington y probar nuevos restaurantes.
Parkwood Clinic es un consultorio pediátrico privado que brinda servicios de habla y lenguaje individualizados, basados en la evidencia y centrados en la familia.
La VPD puede ocurrir por diferentes motivos, como diferencias estructurales, debilidad muscular o patrones del habla aprendidos. Comprender el tipo de VPD que tiene su hijo es clave para encontrar el tratamiento adecuado, ya sea terapia del habla, cirugía o una combinación de ambas.
Estos son algunos consejos para aumentar el vocabulario, fomentar la comunicación y fortalecer la comprensión del lenguaje, ¡todo mientras te das un chapuzón en la bañera!
Para los niños que usan la comunicación aumentativa y alternativa (AAC), su dispositivo es su voz. Al igual que no le quitaríamos la capacidad de hablar a un niño que habla, no deberíamos eliminar ni limitar el acceso de un niño a su sistema AAC.
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