La terapia del habla y el lenguaje es la evaluación y el tratamiento de las deficiencias en la capacidad del niño para comunicarse. Estos desafíos se pueden observar tanto en el lenguaje oral como en el escrito. Un patólogo del habla y el lenguaje determina la necesidad de terapia después de evaluar las fortalezas y debilidades comunicativas actuales del niño.

Un patólogo del habla y el lenguaje (SLP) es un profesional autorizado con las siguientes calificaciones:

1. Maestría en Trastornos de la Comunicación o Patología del Habla y el Lenguaje por una universidad acreditada
2. Aprobar un examen nacional de patología del habla y el lenguaje
3. Completó un año de beca clínica de 9 meses con un supervisor calificado para obtener su Certificado de Competencia Clínica (CCC-SLP)

A pesar de estos parámetros, los títulos suelen usarse indistintamente.

Las habilidades del habla y el lenguaje abarcan diferentes áreas. El lenguaje generalmente se refiere a la capacidad de comprender y usar palabras en oraciones para comunicarse. El habla se refiere a los sonidos específicos que utilizamos para formar palabras. Para comprender mejor los hitos típicos del habla y el lenguaje, consulta nuestros puntos de referencia para niños.

No. Muchas personas creen que la «terapia del habla» se refiere solo al tartamudeo o la pronunciación. Si bien eso es parte de lo que hacemos, el papel de un patólogo del habla y el lenguaje licenciado y capacitado abarca muchos ámbitos de la comunicación. Creamos planes de tratamiento que son terapéuticos, divertidos y funcionales para niños de edades comprendidas entre los 18 meses y la escuela secundaria.

Nuestro equipo de patólogos del habla y el lenguaje certificados a nivel nacional evalúa y crea planes de tratamiento para:

1. Sonidos del habla
2. Expresión lingüística
3. Comprensión
4. Procesamiento auditivo
5. Habilidades de juego para niños pequeños y preescolares
6. Habilidades pragmáticas y de lenguaje social
7. Voz
8. Comunicación aumentativa y alternativa (AAC)
9. Modificación del comportamiento
10. Patrones de deglución y alimentación
11. Tartamudeo (fluidez)
12. Habilidades de alfabetización emergentes
13. Lectura
14. Lenguaje escrito
15. vocabulario
16. Recuperación de palabras
    

El tiempo que un niño pasa en terapia depende de sus necesidades individuales. La duración también depende de la asistencia y el seguimiento constantes en entornos naturales, como el hogar y la escuela del niño. Para que el niño tenga éxito, es necesario tener un componente hogareño sólido y capacitar a los cuidadores.

La Clínica Parkwood reconoce que la terapia del habla y el lenguaje es cara. Un médico que brinda una experiencia de aprendizaje positiva y brinda una terapia excelente y eficaz es un profesional capacitado. ¡Hay demanda de médicos sobresalientes! Hay subvenciones y opciones de bajo costo para las familias que necesitan financiación para el habla y el lenguaje.

Los cuidadores son fundamentales para el progreso terapéutico. Como su hijo solo recibe terapia una cantidad limitada de tiempo por semana, es esencial generalizar las habilidades aprendidas fuera de la clínica. La duración del tratamiento mejora si se cuenta con una asistencia constante, se ofrecen oportunidades de capacitación para los cuidadores y se generalizan las habilidades aprendidas en entornos naturales, como el hogar y la escuela. Hable con su médico sobre las formas en las que puede colaborar en un programa domiciliario individualizado.

El Asociación Estadounidense del Habla y la Audición (ASHA) es un excelente recurso para obtener información sobre el habla y la audición. El completo sitio web de la ASHA responde a muchas preguntas sobre la evaluación y el tratamiento de los trastornos del habla, la investigación basada en la evidencia, las redes de apoyo y la búsqueda de un médico certificado en su área.

Las investigaciones muestran que los niños necesitan repetir para progresar. En la Clínica Parkwood atendemos a los niños en sesiones individuales un mínimo de dos veces por semana. Nuestros planes de tratamiento personalizados están diseñados para ser terapéuticos, divertidos y funcionales, para que pueda ver cómo mejoran las habilidades de su hijo fuera de la clínica. Para obtener más información, consulte Nuestros servicios. La Clínica Parkwood es diferente a la terapia que se brinda en el entorno escolar porque la terapia del habla escolar generalmente se brinda en grupos pequeños y por intervalos de tiempo limitados. En un entorno escolar, la combinación de terapia grupal, frecuencia limitada y duraciones breves dificulta el desarrollo de habilidades y los resultados dramáticos del tratamiento. La Clínica Parkwood fomenta la comunicación con el terapeuta escolar de su hijo para garantizar la coherencia en el tratamiento y la colaboración en todos los entornos.

No hay forma de saber con certeza cuando un niño es muy pequeño si tendrá dificultades de aprendizaje más adelante. Según el tipo de dificultades lingüísticas que tenga el niño y su edad, con frecuencia existe una correlación entre las dificultades del lenguaje expresivo y receptivo y las dificultades posteriores en la escuela para leer, escribir, comprender el material del aula, concentrarse y prestar atención. Sin embargo, cada caso es individual y las generalizaciones no son necesariamente útiles.

El lenguaje hablado es la base para aprender a leer y escribir. Los patólogos del habla y el lenguaje suelen ser los primeros profesionales en identificar la causa fundamental de los problemas de lectura y escritura debido a su experiencia en el lenguaje. Los patólogos del habla y el lenguaje pueden ayudar a los niños de todas las edades a desarrollar sus habilidades de alfabetización gracias a su experiencia en:

1. Fonética
2. Decodificación
3. Memoria fonémica
4. Estrategias de visualización
5. Recuperación de palabras
6. Fluidez lectora
7. Comprensión lectora
8. Ortografía
9. Gramática
10. Puntuación
11. Organización
12. Resumiendo
13. Parafraseando

Si le preocupan las habilidades de lectura y escritura de su hijo, póngase en contacto con un patólogo del habla y el lenguaje para que lo evalúe.

Como el lenguaje y la lectura van de la mano, los niños que necesitan apoyo lingüístico suelen tener dificultades para leer y escribir. La dislexia es un desafío de lectura aislado en comparación con un mar de puntos fuertes. Muchas personas disléxicas pueden leer, el problema es el esfuerzo que requieren para hacerlo con fluidez. Para obtener más información, visite el Centro de Dislexia y Creatividad de Yale.

Los trastornos de la alimentación son problemas relacionados con la recolección de alimentos y la preparación para chuparlos, masticarlos o tragarlos. Para algunos niños, esto puede ser una dificultad para recoger la comida y llevársela a la boca. Otros problemas incluyen la incapacidad de cerrar los labios con éxito para evitar que la comida se les caiga de la boca o que babeen demasiado. Los logopedas están especialmente capacitados para evaluar y tratar los problemas de alimentación y deglución.

Hay muchas maneras de enseñar a los niños a hablar más de un idioma. Algunos enfoques incluyen:

1. Usa dos idiomas desde el principio. Muchos niños crecen aprendiendo dos idiomas simultáneamente.
2. Usa solo un idioma en casa. Su hijo puede aprender el segundo idioma cuando comience la escuela.
3. Dele a su hijo muchas oportunidades para escuchar y practicar ambos idiomas en sus rutinas diarias.
   

No. Los niños bilingües desarrollan sus habilidades lingüísticas siguiendo el mismo patrón que los niños monolingües.

Todos los niños son únicos. La habilidad de pulir en dos idiomas depende de la calidad, el tiempo y la experiencia que el niño tenga con ambos idiomas. Al igual que con otros niños, la mayoría de los niños bilingües dicen su primera palabra alrededor del primer año de edad y combinan palabras en frases de dos palabras alrededor de los dos años. Los errores comunes en los niños bilingües incluyen mezclar las reglas gramaticales y/o usar palabras de ambos idiomas en la misma oración. Algunos niños pueden incluso pasar por un «período de silencio» cuando se les introduce otro idioma en el que es posible que no hablen mucho durante un tiempo. Todos estos patrones son normales en los estudiantes bilingües.

Libros. Los libros son un recurso maravilloso, y leer en ambos idiomas ayudará a su hijo a desarrollar un valioso vocabulario, gramática y conocimiento del mundo en un entorno cómodo. Visite la biblioteca local, la librería del vecindario o Internet para obtener recursos de alfabetización bilingües.

Música. La música en otros idiomas puede ayudar a su hijo a adquirir habilidades de pronunciación y estructura de las oraciones. Cantar también es una forma maravillosa de presentarle un segundo idioma a su hijo.

Películas y TV. Las películas y los programas de televisión para niños están disponibles en muchos idiomas. Busque programas de calidad que eduquen a los niños sobre los números, las letras, los colores y el vocabulario y los conceptos básicos.

Programas de idiomas. Hay muchos campamentos de idiomas y/o programas de educación bilingüe disponibles para las familias interesadas en el bilingüismo.

Para obtener más información sobre el bilingüismo, consulte ASHA (aprender más de un idioma).